Pesquisa Em Educacao E As Transformacoes Do Conhecimento

Pesquisa qualitativa impõe-se quando se trata de temas que interessam mais pela intensidade do que pela extensão dos fenômenos, como é o caso de participação, comunicação, aprendizagem, felicidade. Esta obra trata da credibilidade científica da pesquisa em educação. O autor procura recuperar a hermenêutica de profundidade de Thompson aplicada ao estudo da ideologia centrada no fenômeno do poder. Nessa visão dialética, alarga tal proposta para o estudo de fenômenos intensos, em torno de três pontos básicos – contexto histórico, análise estrutural e análise dialética (interpretação).