Praticas De Leitura E Elementos Para A Atuacao Docente

Concepcoes e praticas pedagogicas de leitura constituem um binomio, dentro do qual se movimentam os capitulos deste livro. Em cada um desses dois campos de estudo movem-se as categorias com as quais Emerson de Pietri observa a relacao leitor-texto. Duas concepcoes se distinguem, segundo o foco da observacao seja o leitor ou o texto. A primeira concepcao, de inspiracao cognitiva, focaliza o leitor e sua relacao com tres tipos de conhecimentos necessarios para a compreensao do texto – o conhecimento do sistema linguistico e seu funcionamento, o conhecimento textual e o conhecimento de mundo. A segunda concepcao, de inspiracao socio-cultural, observa o texto, com enfase no papel social dos agentes (autor, editor e instancias sociais) envolvidos na sua elaboracao, fabricacao e disponibilizacao enquanto material escrito.