Leitura – Inferencias E Contexto Sociocultural

Neste livro a autora propõe que o texto só se constitui plenamente no ato da leitura. Aos professores lança-se o desafio de romper com a visão tradicional de que há uma única e ‘correta’ interpretação textual desejável e de partir em busca de uma nova postura sobre o modo individual de o aluno pensar interpretar e inferir.