PCNS e Temas Transversais – Análise Histórica das Políticas Educacionais Brasileiras

O texto de Mara Regina é instigante e sua divulgação, oportuna, já que trata de questões atualíssimas. A sua pesquisa sumula e examina, com muita acuidade, a questão dos temas transversais, componente nuclear de nossa política educacional recente. Mas, para além disso, apreende, historicamente, essa inovação, trazendo à tona o conservadorismo, não apenas de nossa prática educacional, mas do pensamento pedagógico que a sustenta. Situada, ou mais que isso, sitiada pelos princípios que salvaguardam a ordem econômico-social capitalista, a política educacional brasileira recente reitera os dogmas do liberal-pragmatismo norte-americano, traduzido, entre nós, pelo decantado escolanovismo dos anos 20 e 30 do século passado. A leitura deste trabalho, que tenho a satisfação de apresentar a um público mais amplo de estudiosos da educação brasileira, subsidia, significativamente, as pesquisas educacionais presentes e futuras, e provoca positivamente os educadores de ofício.