de Corpo Praticante a Corpo Aprendente – O Professor de Ciências nos Seus Espaços de Aprender

Esta obra faz um convite ao diálogo com o leitor/pesquisador que tem interesse nas abordagens qualitativas da formação de professores. A autora apresenta, juntamente com um grupo de pesquisadores, questões relacionadas ao ensino de Ciências como: Par a que aprender Ciências? Como a criança e o adolescente aprendem Ciências? Como organizar um espaço de aprender Ciências? O que aprender em Ciências? Para complementar estes aspectos do ensino, a obra faz um convite instigante para um olhar epistemológico que busca os fundamentos do aprender e das novas exigências à função do professor.