Liberdade de aprender em nossa década

“Eu estava ansioso por ver professores que soubessem algo do que tínhamos aprendido, sim eles poderiam experimentá-lo por si mesmos.

“Tínhamos encontrado um meio de lidar com os estudantes que era bem diferente daquele que era bem diferente de tudo que se havia ensinado tantos anos. Quanto nos envolvia um processo que podia ser uma confirmação da aprendizagem. Implícitas em tudo isto estavam de vida. Implicava uma tentativa de lidar com o aluno de diversas maneiras. Significava lidar com seus próprios interesses, desejos, objetivos. Implicava realmente uma relação muito mais pessoal entre professor e aluno, muito mais do que papel.

“Não é um livro que ‘Fazer’, no estilo daqueles que parecem ter recém ter uma vasta circulação. Não me encontrará aqui ‘Dez Passos Articulados’ ou ‘Comódos para Aprender’ e Estimular. Ao contrário discutindo uma filosofia pessoal, uma nova maneira de lidar com estudantes e conhecer melhor. Fulo isso possui uma luta por processo é um processo que nunca termina, e que pode durar toda a vida.”

CARL R. ROGERS