Competencias De Aprendizes E Professores De Linguas

O conjunto da obra poder ser modesto, imperfeito e parcial no que se refere ao conhecimento sobre competências de aprendizagem e de ensino de línguas numa época em que está aguda nossa percepção de que é preciso avançar muito no ensino e aprendizagem de línguas no sistema escolar brasileiro. Contudo, os trabalhos aqui reunidos como frutos de dois projetos universitários, um realizado no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Unicamp e outro no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da UNB revelam originalidade no cenário da pesquisa aplicada nacional e poderão, sem dúvida, impulsionar o esforço inovador de professores ou mesmo dos próprios aprendentes quando buscam a preciosa aquisição que lhes dá movimento comunicativo ao adentrar novas culturas e línguas.