Educacao E Cidadania – Uma Inovadora Proposta De Formacao Religiosa

A obra foi previamente estruturada como dissertação de mestrado em Ciências da Religião, Universidade Católica de Goiás (UCG), 2003, dentro de um rigoroso sistema acadêmico, sendo em seguida retomada com o objetivo de contribuir para esclarecimento e debate em meio aos educadores, especialmente os professores de ensino religioso, de acordo com as normas da disciplina vigente no país. Evidencia o estado de anomia em que se encontra a juventude e leva a buscar uma educação que cuide de sua reintegração na sociedade. Para tanto, a religião é elemento decisivo, na medida em que introduz um referencial transcendente, fonte de sólido comportamento ético e cidadão. Essa pesquisa organizou-se em dois eixos – religião e educação – como pressupostos básicos para a construção da cidadania, do indivíduo inserido no contexto social e participante do processo de aprendizagem, ou seja, do universo do sujeito, no qual interagem as dimensões de sua autoformação nos planos religioso (despertar e formar-se) e educativo (instruir e informar-se). A obra divide-se em três partes – a apresentação do dado de fato, os marcos teóricos, a que recorre a três sociólogos de épocas e orientações diversas, Durkheim, Peter Berger e Martin Buber, e, finalmente, alguns aspectos práticos de como se pode desenvolver essa atividade pedagógica.