Formacao De Docentes E Ensino Religioso No Brasil – Tempos Espacos Lugares

Esta obra apresenta a questão da formação de docentes para o Ensino Religioso em três partes complementares: na primeira identifica referenciais tempos espaços e lugares que sinalizam para outros olhares leituras e práticas de Ensino Religioso. Seus autores apresentam um pouco da história de um caminhar que se aprendeu caminhando e procuram aprofundar e analisar conceitos fundamentais como compromisso ético diversidade alteridade. Direitos humanos e cidadania. A segunda parte apresenta a experiência vivida pelo Estado de Santa Catarina no campo da formação inicial e continuada de docentes para o Ensino Religioso. A terceira parte traz experiências com formação de docentes em alguns outros Estados do Brasil. Socializa propósitos utopias desejos e ações de educadores que perceberam o alcance e a importância do desenvolvimento de conceitos e práticas de Ensino Religioso para novos tempos possibilitando uma releitura do fenômeno religioso na diversidade cultural e social na qual vivemos e atuamos como cidadãos conscientes e responsáveis.