Grupo Escolar Solon de Lucena

Sem dúvida, este estudo constitui uma resposta saudável à problemática de Petrat e Brandão, discutida no Itatória Cultural, no Brasil. O que está em jogo é compreender como os historiadores culturais fazem. Osala os campeoneses, como Tarão certamente os estudiosos da história da educação, brasileira, ao lhe perguntarem como os grupos escolares se propunham, ampliando assim seu horizonte cultural para além da modernidade.