O ensino de história e a criação do fato

Discute as formas de os historiadores ´criarem´ o fato histórico, de os livros didáticos reproduzirem essas ´verdades´ e de muitos professores apresentarem-nas como definitivas. Embora com posições teóricas diferentes, os autores (professores universitários e de ensino médio) colocam-se numa postura antipositivista e ressaltam a importância da historicidade e até do subjetivismo como ingredientes da interpretação do passado.