The Experimental World Literacy Programme – a critical assessment

Publicado em 1976 pela United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization e pelo United Nations Development Programme, o livro apresenta uma avaliação crítica do Programa Experimental Mundial de Alfabetização (EWLP), desenvolvido entre as décadas de 1960 e 1970 em 11 países em desenvolvimento, incluindo Índia, Irã, Etiópia, Mali, Sudão, Tanzânia e Equador.

A obra analisa os resultados das experiências de alfabetização funcional, cuja proposta era integrar o ensino da leitura e da escrita ao desenvolvimento econômico e social, especialmente entre trabalhadores rurais e urbanos. Em vez de apenas ensinar a ler e escrever, o programa buscava verificar se a alfabetização poderia aumentar a produtividade, melhorar as condições de vida e contribuir para o desenvolvimento nacional.

Além de apresentar estudos de caso de cada país participante, o livro realiza uma análise comparativa dos projetos, discutindo:

os objetivos e a organização do programa;
os métodos de ensino utilizados;
os custos e a gestão dos projetos;
os resultados alcançados e suas limitações;
recomendações para futuras políticas de alfabetização de adultos.

A principal conclusão é que, embora o programa tenha produzido experiências importantes e ampliado o conhecimento sobre alfabetização de adultos, os resultados foram desiguais entre os países. O relatório destaca que a alfabetização, por si só, não é suficiente para promover o desenvolvimento econômico e social, sendo necessário articulá-la com políticas educacionais, econômicas e comunitárias mais amplas.